家庭作業(yè)是被意大利一位名叫羅伯特·維納利斯的老師發(fā)明的

當(dāng)時(shí)羅伯特的班上學(xué)生十分不聽話,從不按要求完成他的任務(wù),就連上課的時(shí)候也在底下竊竊私語不認(rèn)真聽講,而且學(xué)習(xí)成績(jī)還直線下滑。沒有辦法,羅伯特決定給他們布置課后的學(xué)習(xí)任務(wù)以此來懲罰約束他們。誰調(diào)皮搗蛋,就有成堆的作業(yè)等待著他。果不其然,這種方法威力巨大。學(xué)生們不但乖乖聽話,而且學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,這就是家庭作業(yè)的雛形。

而后這種課后作業(yè)迅速流傳各個(gè)國家,老師們紛紛效仿。于是便形成了今天這種布置作業(yè)成常態(tài)的現(xiàn)象。

課后作業(yè)是用來鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容。學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎”,“習(xí)”作操演、演習(xí)之解,就是說學(xué)了知識(shí)后要經(jīng)常練習(xí),才能掌握.這也就是作業(yè)的目的。