什么是教育統(tǒng)計學

為為數(shù)理統(tǒng)計與概率論等學科在教育領(lǐng)域應用；主要內(nèi)容分為描述統(tǒng)計、推斷統(tǒng)計和數(shù)據(jù)處理方法三部分。教育統(tǒng)計學屬于應用統(tǒng)計學的范疇，為數(shù)理統(tǒng)計與概率論等學科在教育領(lǐng)域（包括實踐領(lǐng)域與理論研究領(lǐng)域）中的應用。其中為教育領(lǐng)域中各種數(shù)據(jù)資料，特別是量化數(shù)據(jù)資料的整理、分析。主要內(nèi)容分為描述統(tǒng)計、推斷統(tǒng)計和數(shù)據(jù)處理方法三部分，包括教育統(tǒng)計資料的整理、集中量數(shù)、差異量數(shù)、相關(guān)系數(shù)、相對地位量數(shù)、常用概率分布、參數(shù)估計、假設檢驗、方差分析、X2及其他非參數(shù)檢驗、回歸分析以及運用計算器和計算機進行數(shù)據(jù)處理的方法。擴展資料：教育統(tǒng)計學學習要求：

1、以“教育事實”為基礎(chǔ)，在教育價值觀引導下形成的“教育問題”，其目的在于探索和揭示教育活動的規(guī)律性聯(lián)系，以服務于教育實踐。

2、根據(jù)兒童不同年齡階段身心特征進行教育；教育原則和方法應“模仿自然”，反對體罰，初步建立了現(xiàn)代教育原則和方法體系等。

3、反對中世紀宗教教育或封建教育對兒童個性的壓抑，主張教育要遵循兒童的自然本性；教育的目的在于培養(yǎng)適應資本主義生產(chǎn)關(guān)系和社會關(guān)系需要的身心和諧發(fā)展的人；學校應使兒童愉快地生活和學習。