一、什么是學(xué)習(xí)能力？

一個學(xué)習(xí)方法反復(fù)強(qiáng)化，可以養(yǎng)成一個學(xué)習(xí)習(xí)慣；一個學(xué)習(xí)習(xí)慣得到態(tài)度的持續(xù)認(rèn)同便形成了一定的學(xué)習(xí)能力。

這是一種很好的學(xué)習(xí)方法

譬如，寫日記是鍛煉寫作文的好方法，長期寫，有可能養(yǎng)成習(xí)慣。如果你認(rèn)為這個習(xí)慣是個好習(xí)慣，對你很有價值，應(yīng)該堅持下去，那么 ，寫日記的習(xí)慣得到了態(tài)度的持續(xù)認(rèn)同就具備了主動性。行為一旦具備了一定的主動性，并且能持續(xù)，就可以稱其為能力。

由此，可以看出，一個行為能否被稱其為能力，必須具備兩個必要條件：主動性和持續(xù)性。單次學(xué)習(xí)方法的運用，也許是主動性行為，但沒有形成持續(xù)性，不能稱其為能力；習(xí)慣具備了持續(xù)性，在沒有主動性加持的前提下，仍舊不能稱其為能力。因此，學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)知識的終極法寶。

這些是良好的學(xué)習(xí)慣

運用一個方法很容易，比如課前預(yù)習(xí)，讓課前預(yù)習(xí)成為一個習(xí)慣卻是非常困難。讓課前預(yù)習(xí)這個習(xí)慣取得態(tài)度的認(rèn)同也不難，難的是認(rèn)同的程度強(qiáng)烈到足以對抗來自外界的各種壓力和干擾，能夠為習(xí)慣的堅持提供源源不斷的內(nèi)驅(qū)力。一個學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過兩重困難的洗禮，最終才會蛻變?yōu)槟芰Α?/p>

二、學(xué)習(xí)能力有哪些？

從學(xué)習(xí)方法到學(xué)習(xí)習(xí)慣，再到學(xué)習(xí)能力，這是一個逐步蛻變的過程

學(xué)習(xí)能力有很多：獨立思考、逆向思維、專注力、觀察力、閱讀力等等。