在中公教育工作怎么樣

流動性比較大，總體來說，中公教育是高強度，高工資，低福利，缺少歸屬感的公司。以下內容是從朋友那了解的，某地分公司的情況，也可能每個省不一樣，如有不當的地方歡迎指正。

這份工作適合身體素質好，抗壓能力強，沖勁十足，僅以收入為奮斗目標，不太在乎一時生活質量的人。大部分老員工掙點小錢后考個事業(yè)單位或者公務員過日子，也有出去單干的。

第一，強度大。

a.休息少，有排課任務的時候，一般是沒有休息的，正常周末就不說了，比如端午中秋，國慶之類的法定節(jié)假日，這類節(jié)假日通常是學員有時間的時候，所以常態(tài)是，很少會有休息（過年除外），而這段時間的加班呢，也不指望會有任何的三倍工資，這和普通時間的上班是沒有區(qū)別的。當然公司會有調休政策，占用的時間，是可以通過調休的方式來進行自由支配的，但是每次調休的時長往往會有一些限制，比如最多三天四天之內的。很多老師如果調休用不完的話，也可以一天一百折給公司。

b.出差多，分公司一般在省會城市，也是授課老師的坐班地點，下面各地級市級城市有招生點，在筆試和面試的高峰期，各地招到一定人數會就地開班，接受排課的老師去指定酒店授課。當有些省份老師不夠時，也會去其他省份支援。當然這也是分淡季和旺季的，自己結合考試時間推算。

c.任務重。備課學習這類的業(yè)務是基本功，就不說了，平時坐班都是學習。如果上封閉班的話，就是那種幾天幾晚的，其強度和我們上高中那會差不多，早九點到晚十點，但是區(qū)別是老師是不換的，如果人多的話，可能配主講和助教就稍微輕松點，自講自帶的話連續(xù)幾天下來真的很累。另外，每次講課的內容并不是重復的，以面試為例，不同省市、不同職位、不同考核模式甚至不同年份都有不一樣的教材，基本上每次授課都要重新備課，而每晚10點下課后可能還有同學要單獨問問題，還可能有各種會議，能12點前備完課睡覺那是種幸運，這種狀態(tài)可能要持續(xù)一周到兩周，神經高度緊繃，工作強度和壓力還是比較大的，嗓子什么的算是基本職業(yè)病，也有不少女老師月經失調。

d.內容雜。除了備課上課以外，每周寫類似思想匯報的工作周報，每月寫經驗軟文一篇，考試結束收集考題，向學生收集面試題，編寫題目的答案，偶爾幫忙市場部貼貼海報，協(xié)助推廣宣傳（推介課等），甚至給本地新老師培訓。這都是工作分內之事。

e.拓展勤。授課老師通常會以筆試，面試，銀行，考研等某一方面為自己的主攻方向，但由于業(yè)務開展得比較快，老師不夠用，所以需要全能業(yè)務型的老師，業(yè)務拓展就顯得十分必要了。有時在當地由其他方向老師培訓，有時去北京總部封閉培訓，去過總部的都知道在那邊培訓的日子壓力是相當大的，競爭激烈，課時安排很緊，但是進步也是平時的幾倍?？己硕嗯c拓展掛鉤，考的再好，不參加總部的拓展培訓貌似也很難提級。

第二，工資可觀。

中公雖然累，但是工資收入也是較為可觀的。工資主要就是基本工資加課時費，課時費占大頭。中公老師有等級制度，每年有幾次考核定級的機會，通過即可升級，升級就對應著每天的課時費會增加。此外，外地出差也會有一定的出差補貼，可能有全勤獎之類的小獎勵，年底會有忽略不計的年終獎（據說第二年才發(fā)，這....)。按正常的晉升路徑和上課頻率，一兩年在二三線城市月均一萬以上是普遍的。

當然，要拿這些工資并不輕松，只有拼命出差上課才行。如果沒課，基本工資只有兩千多，不去上課就沒什么收入，一年有兩到三個月淡季，可能真的就只拿這個數。

第三，管理不人性化，福利差。

福利方面很一般，管理十分不人性化，相關制度較少能從員工角度考慮。中公是個家族式公司，是本著成本最小化運行的典范，工資以外的其他地方都是能省則省，除了最基本檔次的五險一金外幾乎沒什么福利。法定節(jié)假日基本沒休息（過年除外），過年過節(jié)沒什么好發(fā)的，通信、市內交通不報銷。舉辦什么旅游，集體活動更是別想了。

一般市內出差，非封閉教學比較慘，來回路費自己掏，中午可能還沒個地方休息，見過朋友坐在教學點所在大樓的大廳打盹。

去外地出差，通常是動車標準，先消費后報銷（出租車不能報銷，自己掏錢坐公交），趕時間總部會幫訂特價機票（這種情況通常是外地急需老師，開課在即才會發(fā)生，為了讓老師能趕著下午上課），這種機票多半是攜程、途牛等跟團類的特價機票，時間也是總部幫你定的最便宜的時間段，自己無法選擇，倘若因故誤機這種機票往往也無法改簽和退票，如果交通票丟失也只能自掏腰包，自認倒霉。

出差住食，最好的是封閉成班，能與學生在同一個酒店，享受與客戶一樣的待遇，食住都是一樣的；如果是其他形式出差，比如外地一對一，參加培訓或者其他，享受公司待遇，住一般的廉價賓館或公司基地（和大學門口那種喜聞樂見的百來塊水平的小賓館差不多）。如果不包飲食，外地會有一定的伙食補貼。

總之，除了基本工資+課時費+忽略不計的其他獎勵和出差補助外，基本沒啥額外福利了，上多少課拿多少錢，再就是提升自己的等級。

第四，人情淡薄，缺少歸屬感。

企業(yè)追求利潤最大化，員工追求工資報酬最大化，最簡單的市場關系在中公表現(xiàn)的淋漓盡致。我想除了某些老師的個人愛好，留著中公并堅持下去的最大激勵來自工資，但想想，現(xiàn)在哪份打工的工作不是如此呢？由于教學工作的出差特性，同一組的老師通常很難聚在一起，甚至個把月都見不到某個同事，所以很難組織像集體拓展訓練，旅游，聚會之類的活動。團隊活動基本沒有，充其量是聚餐，總部可能會有表彰大會，所以公司團隊氛圍相當差，甚至還不如某些組織生活。

中公這邊的平臺還是挺不錯的，項目部多，發(fā)展機會多，比如中公公考、中公考研、中公IT培訓這些，這些項目部部目前發(fā)展也不錯的

個人覺得待遇還不錯，主要看好他是上市公司大平臺，想尋求更高的發(fā)展！福利待遇也很全面！

中公教育真心不錯，棒。