結(jié)構(gòu)主義教學理論知識

結(jié)構(gòu)主義教育理論是一種在現(xiàn)代歐美國家廣泛流行、影響很大的教育理論它是以瑞士心理學家皮亞杰的認知心理學為基礎的。其主要代表人物是美國心理學家布魯納。 皮亞杰在研究兒童認識發(fā)展的過程和結(jié)構(gòu)的基礎上創(chuàng)立了發(fā)生認識論它認為每一個認知活動都有一定的認知結(jié)構(gòu)。

兒童的認知結(jié)構(gòu)不同于成人因此一切教育和教學都應該了解兒童認知結(jié)構(gòu)發(fā)展的規(guī)律以及成年人心智發(fā)展的關系并據(jù)此來編寫教材和進行教學。

從20世紀60年代起布魯納把皮亞杰關于兒童認知結(jié)構(gòu)發(fā)展的理論應用到教學和改革上創(chuàng)立了結(jié)構(gòu)主義教育理論。