人教版和部編版區(qū)別

很多同學(xué)不知道部編版的教材是怎樣的，具體來說和人教版有幾點(diǎn)不同：

? 對比人教版教材，經(jīng)典課文仍然存在，但順序做了很大地調(diào)整；

? 部編教材更加注重基礎(chǔ)的掌握與積累，如果人教版要求孩子學(xué)寫8個字，那么部編教材會要求學(xué)寫16個字；

? 教材更加體現(xiàn)了“現(xiàn)代性”，教材在課文選取、習(xí)題設(shè)計(jì)、課后作業(yè)等方面都力圖貼近當(dāng)代中小學(xué)生的“語文生活”；

? 大量增加古詩文，新的語文教材一年級到六年級古詩詞128篇，增加87%。初中語文的古詩詞增加51%，明年高考要求學(xué)生背誦的古詩詞由60篇增加到70；

? 增加課外閱讀，最明顯的是初中階段名著閱讀已經(jīng)是必考內(nèi)容，并有指定書目；小學(xué)新教材里也增加大量課外閱讀要求；

? 最明顯的變化就是，現(xiàn)在的語文老師都會要求孩子每天必須閱讀30分鐘以上。

部編版和人教版，屬于不同的版本，目前部編版的使用成為一種趨勢，人教版教材逐漸退出歷史舞臺。也就說明部編版教材，更適合當(dāng)下教育對于教材的需求。我們就以語文教材為例，來說道下兩個版本的不同。

1、先識字后學(xué)拼音

部編版教材中，一改此前上學(xué)就先學(xué)拼音的“傳統(tǒng)”，改為先認(rèn)漢字，再學(xué)拼音，而且邊學(xué)拼音邊認(rèn)字。這個改變體現(xiàn)一種更切實(shí)的教學(xué)理念。

部編版教材把拼音學(xué)習(xí)往后推后一點(diǎn)，能有效減少小學(xué)生的畏難情緒，先從簡單的漢字識字開始，容易讓小學(xué)生覺得語文學(xué)習(xí)挺有意思的。

2、總?cè)萘繙p小，傳統(tǒng)文化篇目卻有所增加

比如小學(xué)語文一年級上冊人教版教材原來有41課，部編版則減少為32課。其中漢語拼音的課量減少，識字課卻增加了，部編版語文教材增加了中華傳統(tǒng)文化中的民謠、古詩、甚至哲學(xué)和世界觀類的課文，特別是古詩文，部編版小學(xué)一年級開始就有古詩，整個小學(xué)6個年級12冊共選有古詩文132篇，平均每個年級20篇左右，占課文總數(shù)的30%左右，比原有人教版增幅達(dá)80%左右。

教學(xué)內(nèi)容方式的調(diào)整，新教材對那些文質(zhì)優(yōu)美、同時兼顧經(jīng)典性和時代感的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化格外重視，使教材所呈現(xiàn)的內(nèi)容更加豐富，更加重視口語、讀書等方面的內(nèi)容，也更有利于語文素養(yǎng)的提升。

3、增加“識字加油站”、“和大人一起讀“等新版塊

人教版指人民教育出版社出版，部編指教育部組織編寫。前者指出版商，后者指編寫方。人教版可以是部編，也包括非部編；部編可以由人教社出版，也可指定其他出版社出版。