《學記》的教育教學原則是什么

原則：

1、預防性原則 《學記》說：“禁于未發(fā)之謂預?！币笫孪裙烙嫷綄W生可能會產(chǎn)生的種種不良傾向，預先采取防止措施。否則，“發(fā)然后禁，則捍格而不勝”。當不良傾向已經(jīng)發(fā)生甚至積習已深時再做教育引導，就會格格不入而備受困難。

2、及時施教原則 “當其可之謂時”，掌握學習的最佳時機，適時而學，適時而教。否則，“時過而后學，則勤苦而難成”。這已涉及教學中學生的年齡特征、心理準備、教學內(nèi)容和順序等問題，要求尋找諸因素的最佳結合點，使教學顯見成效。

3、循序漸進原則 “不陵節(jié)施之謂孫（遜）”，教學必須遵守一定的順序。順序可以理解為內(nèi)容的順序和年齡的順序。如果“雜施而不孫（遜）”，雜亂施教而無合理的順序，其效果將適得其反。因此，要“學不遢等”。

4、學習觀摩原則 “相觀而善之謂摩”，學習中要相互觀摩，相互學習，取長補短。要在集體中學習，借助集體的力量進行學習。否則，“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。