小學二年級填詞熱得 辣得 餓一得 氣得

熱得汗流夾背、辣得直吐舌頭、餓得有氣無力、氣得七竅生煙。

汗流夾背

拼音:

hàn liú jiā bèi

解釋:

同“汗流浹背”。

出處:

清·昭槤《嘯亭雜錄·阿文成相度》：“陪臣汗流夾背，出謂人曰：‘此誠宰相語?！?/p>

語法:

汗流夾背作謂語、定語、狀語；指滿身大汗。

近義詞:

汗流浹膚、汗流浹背、汗流洽背

熱的煩躁，辣的流汗，餓的無力，氣的跺腳，小學一年級的題哦，還是挺簡單的，自從兒子上學我就和他一起學習，以前偷的懶現(xiàn)在都給補回來了，后悔當初沒有好好讀書。所以現(xiàn)在寄托在孩子身上，雖然他有時候不愿意，也不想努力。但是我也不想他以后和我一樣后悔?。?/p>

熱得直冒汗、熱得大汗淋漓、熱得哇哇叫、熱得直喘氣、熱得渾身冒氣辣得直搖頭、辣得直冒汗、辣得直跺腳、辣得直喘氣、辣得眼冒金星餓得眼冒金星、餓得發(fā)慌、餓得無精打采、餓得難受、餓得發(fā)昏氣得直跺腳、氣得火冒三丈、氣得七竅生煙、氣得渾身發(fā)抖、氣得一蹦三尺高作為助詞的“的、地、得”在句中的語法作用，是分別作定語、狀語、補語的標記。

1、“的”的用法“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；例：蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。

2、“地”的用法“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞；例：向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。3“得”的用法“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣，結構形式一般為：動詞+得+副詞。 例：小明在海安兒童公園玩得很開心。

熱得大汗淋漓渾身冒氣、，辣得直搖頭、氣喘吁吁，餓得無精打采、眼冒金星，氣得火冒三丈、七竅生煙。