淺談?dòng)變簣@教師如何做好幼小銜接工作

現(xiàn)在幼小銜接是一個(gè)熱門的話題，但這個(gè)問題本來不應(yīng)該成為一個(gè)問題，幼兒園和小學(xué)之間不應(yīng)該存在什么聯(lián)系，但隨著家長(zhǎng)對(duì)教育的過度追求，幼兒園已經(jīng)出現(xiàn)了小學(xué)化的趨勢(shì)，集中表現(xiàn)在幼兒園階段，學(xué)英語、學(xué)數(shù)學(xué)，這其實(shí)違背了一般的教育規(guī)律。個(gè)人感覺幼小銜接關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，教授知識(shí)反而是次要的。

幼小銜接在幼兒園大班開始做準(zhǔn)備。

一是培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力，這方面可以采取每天選擇固定時(shí)間，給孩子們展示一幅畫，然后給孩子們幾分鐘的思考時(shí)間，最后讓每一個(gè)孩子講述都看到了什么內(nèi)容？培養(yǎng)觀察和思考能力。

二是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。采取做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方式，每周設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容可涉及簡(jiǎn)單的電路知識(shí)，化學(xué)反應(yīng)，一定的物理變化等等，通過實(shí)驗(yàn)，讓孩子們知道自然界的奧妙，然后告訴他們到小學(xué)就會(huì)學(xué)到其中的原理，讓孩子保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

三是不能免俗，適當(dāng)?shù)慕绦┖?jiǎn)單的知識(shí)，以便適應(yīng)現(xiàn)在小學(xué)教育的需求。主要教授：1.通過七巧板認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形，2.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字，3.領(lǐng)讀一些古典啟蒙讀物，如三字經(jīng)、弟子規(guī)等，不要求孩子們理解，只要求會(huì)讀。

四是和家長(zhǎng)勤溝通，可以在上大班的時(shí)候定期招開一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，比如每季度召開一次，在會(huì)上，可以適當(dāng)?shù)母嬖V家長(zhǎng)，小學(xué)一年級(jí)都要學(xué)一些什么內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里利用課余時(shí)間提前做好準(zhǔn)備。