關(guān)于童謠的詩歌:

兒歌一：

排排坐、吃果果，你一個(gè)、我一個(gè),寶寶不再留一個(gè)。

短短的兒歌，卻貫穿著品德的教育。問一問寶寶，為什么給寶寶留一個(gè)。如果寶寶不會(huì)講話，要告訴他，每個(gè)人都有的，寶寶不在就要留一個(gè)，等寶寶回來再吃。

兒歌二：

一二三四五，上山打老虎，老虎沒打到，打到小松鼠，松鼠有幾只，我來數(shù)一數(shù)，數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。

在這首兒歌中，讓寶寶輕而易舉地了解數(shù)字，為今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定基礎(chǔ)。想不到吧，數(shù)學(xué)可以通過兒歌來學(xué)習(xí)。

兒歌三：

天上雪花飄，我把雪來掃。堆個(gè)大雪人，頭戴小紅帽。安上嘴和眼，雪人對(duì)我笑。

這首兒歌講的是:在下雪的時(shí)候，和寶寶一起到外面堆個(gè)雪人，使寶寶對(duì)雪花飄、掃雪、堆雪人有切身體會(huì)，讓寶寶認(rèn)識(shí)雪，了解雪的顏色、溫度等等。

兒歌四：

風(fēng)不吹，樹不搖，鳥兒也不叫，好寶寶要睡覺，眼睛閉閉好。

這首兒歌具有文學(xué)的意境，每天媽媽哄寶寶睡覺的時(shí)候，一邊輕拍寶寶，一邊緩慢吟詠兒歌，寶寶很快就能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。兒歌就成了寶寶的催眠曲。

兒歌五：

小兔子乖乖，把門開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來，不開不開就不開，媽媽沒回來，誰叫也不開。

小兔子乖乖，把門開開，媽媽回來，我要進(jìn)來，快開快開快快開，媽媽回來了，我來把門開。

這首兒歌比較適合幼小的寶寶,剛開始學(xué)說話時(shí)進(jìn)行淺顯的教育,比如:媽媽可以問寶寶,媽媽回家,要不要開門?那爸爸呢?爺爺奶奶呢?這樣可以在聽完兒歌后,適當(dāng)?shù)膶?duì)寶寶的意識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

擴(kuò)展資料

一、童謠是為兒童作的短詩，強(qiáng)調(diào)格律和韻腳，通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據(jù)古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來，或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。

二、關(guān)于校園的童謠詩歌有許多，例如：

1、《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。

上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)。

下來好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地。

2、《小螞蟻》

一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。

小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請(qǐng)來好朋友，抬著一起走。

3、《愛祖國(guó)》

祖國(guó)祖國(guó)我愛你，從小養(yǎng)成好品質(zhì)，立志苦學(xué)長(zhǎng)本領(lǐng)，勤儉節(jié)約是美德，光盤行動(dòng)我先做，環(huán)保衛(wèi)士我們當(dāng)，文明素質(zhì)在提升，和諧社會(huì)新風(fēng)尚，

團(tuán)結(jié)友愛暖心窩，兒女共圓中國(guó)夢(mèng)。

4、《地圖》

高山不見一寸土，平地不見半畝田，五湖四海沒有水，世界各國(guó)在眼前。

5、《蚯蚓》

身子細(xì)長(zhǎng)相貌丑，耳目手腳都沒有，日夜工作在地下，莊稼人的好朋友。

6、《好少年》

我們是祖國(guó)的花朵，我們擁有美好的中國(guó)夢(mèng)，勤學(xué)苦練我堅(jiān)持，勤儉節(jié)約是美德，

綠色環(huán)保我先做，**協(xié)力做大事，蒸蒸日上中國(guó)夢(mèng)。

7、《小學(xué)生》

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)。三字經(jīng)，弟子規(guī)。品質(zhì)鑄造中國(guó)夢(mèng)。

光盤子，勤節(jié)儉。講衛(wèi)生，懂禮貌。文明鑄造中國(guó)夢(mèng)。