第一，三年級(jí)英語是起步階段,大多都是日常用語,關(guān)于這點(diǎn)的把握非常重要。因?yàn)橥ㄟ^這點(diǎn)我們可以將我們的課堂生活化,讓孩子們?cè)谒麄兪煜さ膱?chǎng)景中學(xué)習(xí)英語,也就是我們常常說的"情景教學(xué)'。

第二,我們要對(duì)我們的同學(xué)有一定的了解,這個(gè)班級(jí)的孩子是活潑好動(dòng)的還是寧靜的學(xué)習(xí)的呢?要做到因材施教。

第三,單詞是一定要教會(huì)孩子如何去記憶的,如果沒有必要去記的話那何必出現(xiàn)單詞呢?我們畢竟還是要應(yīng)對(duì)各種開始的,如果孩子的應(yīng)試水平?jīng)]有上去,課上得再好也不過是個(gè)主觀評(píng)價(jià)罷了。 如何教會(huì)孩子去記憶單詞,這個(gè)就是我們的課外功夫了,推舉一些辦法,例如卡片教授,多媒體教授,游戲教授,肢體語言教授,都是可以達(dá)到鞏固記憶單詞的效果的。

第四,有時(shí)間的話可以去聽聽其他老師的課,或者是上網(wǎng)看一些相關(guān)的教學(xué)視頻,聽課是進(jìn)步最快的辦法之一了。 4小學(xué)三年級(jí)英語的教學(xué)策略是什么

1.在教學(xué)過程中,由于本冊(cè)書難度較大,同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理。因此,要注重在課堂中激發(fā)和堅(jiān)持同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,在強(qiáng)化聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式,進(jìn)行大量的語言操練和書面學(xué)習(xí)。努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。

2.在我的指導(dǎo)下,每個(gè)同學(xué)利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長(zhǎng)簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,利于統(tǒng)計(jì)和〔管理〕。作業(yè)天天檢查,每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成狀況不好的同學(xué)與家長(zhǎng)聯(lián)系。