1、新教師如何上好第一堂課俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)端等于成功的一半”，第一堂課上得好與壞、成功與否，直接影響到學(xué)生對(duì)教師的信任和親近，進(jìn)而影響今后對(duì)你所教的課程的喜愛(ài)程度、聽(tīng)課興趣和效率。

2、一、做好心理調(diào)適，盡快進(jìn)入教師角色初任教師，即由原來(lái)的受教育者——學(xué)生變成了教育者——教師。

3、教師應(yīng)有主導(dǎo)意識(shí)，是課堂中的引導(dǎo)者。

4、首先要克服畏懼心理，樹(shù)立應(yīng)有的自信心。

5、2、虛心向老教師請(qǐng)教，取得他們的支持和幫助。

6、3、認(rèn)真地回憶、總結(jié)自己學(xué)生時(shí)代、在實(shí)習(xí)過(guò)程中已得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

7、4、設(shè)想在第一堂課中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)問(wèn)題的處理方法與補(bǔ)救措施。

8、5、主動(dòng)深入班級(jí)，了解所任年級(jí)、班級(jí)學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、知識(shí)基礎(chǔ)等，與學(xué)生建立感情。

9、二、充分發(fā)揮新教師的“首因效應(yīng)”教學(xué)實(shí)踐表明：教師留給學(xué)生的第一印象如何，容易使學(xué)生產(chǎn)生一種“先入為主”的心理定勢(shì)。

10、教育心理學(xué)中也十分強(qiáng)調(diào)：“教師給學(xué)生的第一印象，對(duì)教師威信的形成有重大影響”。

11、因此，新教師在第一次與學(xué)生接觸時(shí)，就要注意自己與學(xué)生初交中的形象塑造，力求一開(kāi)始就給學(xué)生形成一個(gè)美好的印象。

12、為此，新教師與學(xué)生第一次見(jiàn)面時(shí)，應(yīng)設(shè)計(jì)好自已的儀表，要給人以和藹可親之感，與學(xué)生談話(huà)要表現(xiàn)出關(guān)心、體貼，力求一開(kāi)始就留給學(xué)生“是他們知心朋友”的印象，從而為自己的后繼教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。

13、在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下，一是做到精神煥發(fā)，二是對(duì)學(xué)生尊敬。

14、 2、第一節(jié)課最好是不要講課。

15、新教師進(jìn)入課堂就講課，因?yàn)閷W(xué)生還不熟悉老師，對(duì)老師還有很多的神秘感，上來(lái)就講課，學(xué)生也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師感興趣的程度大于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。

16、3、下面是進(jìn)入課堂后的具體的實(shí)施步驟： 首先要做自我介紹，要有一個(gè)漂亮的出彩的的亮相。

17、這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷、電話(huà)號(hào)碼等，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過(guò)去，促進(jìn)師生友誼的建立。

18、讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。

19、要讓學(xué)生感覺(jué)老師是一個(gè)博學(xué)的人，從而從心里喜愛(ài)和敬佩老師。

20、 其次，要講講對(duì)所教授科目的認(rèn)識(shí)，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子，來(lái)突出所教科目在社會(huì)發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在中考中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)。

21、這樣做，雖然有王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸的嫌疑，但是對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣是很有必要的。

22、 再次，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。

23、可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，把自己的一些竅門(mén)和絕招毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來(lái)吸引人，以真摯來(lái)感染人。

24、 最后，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計(jì)劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點(diǎn)，課堂要求，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說(shuō)明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。

25、 三、新教師教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

26、古希臘哲學(xué)家蘇格拉底倡導(dǎo)的“產(chǎn)婆術(shù)”是對(duì)教師角色的一個(gè)很好比喻。

27、他提出教師應(yīng)該像助產(chǎn)婆一樣，不是自己在生孩子，而是幫助別人生孩子。

28、教師不能代替學(xué)生去學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，直到會(huì)學(xué)習(xí)。

29、2、擺正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是師生關(guān)系、朋友關(guān)系。

30、既不能高高在上，目中無(wú)人；也不能太過(guò)隨意，沒(méi)大沒(méi)小。

31、因此，要注重堂禮儀，把握課堂要求。

32、3、要根據(jù)學(xué)生課上的反映，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠(chéng)服。

33、上課要做到情緒飽滿(mǎn)，文采飛揚(yáng)，講課時(shí)鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。

34、面帶微笑，鼓勵(lì)學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。

35、 語(yǔ)言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，叫人厭煩。

36、 語(yǔ)氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。

37、 4、恰當(dāng)使用多媒體技術(shù)多媒體教學(xué)在豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式方面功不可沒(méi)，但無(wú)論是在多媒體教室還是在黑板加粉筆的普通教室里上課，都應(yīng)以有利于師生交流為原則。

38、5、課堂結(jié)構(gòu)要完整一堂課就如同一出上演的戲劇，有故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

39、完整的一節(jié)課應(yīng)包括復(fù)習(xí)、新課導(dǎo)入、重點(diǎn)難點(diǎn)講解、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，一環(huán)扣一環(huán)，層層相扣，最后達(dá)到高潮。

40、有的教師不注重結(jié)課，上課講到哪兒算哪，匆匆收?qǐng)觯?**蛇尾，影響教學(xué)效果。

41、完美的結(jié)束不僅能保證課堂教學(xué)的完整性，同時(shí)，也能令人回味無(wú)窮，留連忘返，達(dá)到“劇終情不終”的藝術(shù)效果。

42、6、不要在課堂上與學(xué)生發(fā)生沖突。

43、注意在課堂上處理突發(fā)事件的技巧。

44、如在課堂教學(xué)中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，盡量冷靜，以便課后處理。

45、四、給新教師的建議——“多聽(tīng)”、“多看”、“多想”“多聽(tīng)”指多聽(tīng)課，聽(tīng)?zhēng)煾档恼n、聽(tīng)其他優(yōu)秀教師的課。

46、“多看”即多觀察老教師的做法，看有無(wú)借鑒之處。

47、“多想” 即多反思自己的教學(xué)過(guò)程，有哪些閃光之處或有無(wú)需要改進(jìn)的地方。

48、上好每一堂課，是每位教師的心愿乃至終生追求的目標(biāo)。

49、我相信大家一定會(huì)在第一節(jié)課上“先聲奪人”，讓學(xué)生“親其師，信其道”，用自己的風(fēng)度和學(xué)識(shí)去感染和征服每一位學(xué)生。

50、謝謝。