教育部日前下發(fā)相關(guān)通知，明確指出，黨政機關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè)，在招聘公告和實際操作中，不得將畢業(yè)院校、境外學習經(jīng)歷和學習方式（全日制和***）作為限制條件操作。

教育部日前發(fā)出關(guān)于做好2021名全國高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知。通知指出，要樹立正確的用人導向。黨政機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)要帶頭扭轉(zhuǎn)“唯名校”、“唯學歷”的就業(yè)導向。在招聘公告和實際操作中，不允許以畢業(yè)院校、海外學習經(jīng)歷和學習方式（全日制和***）為限制條件。

通知強調(diào)，要建立以德才兼?zhèn)錇閷?、面向崗位需求的人才利用機制，改變?nèi)瞬拧案呦M”的局面，形成不堅持一個標準的用人氛圍。各地高校要建立用人單位黑名單制度，將被查出存在就業(yè)歧視、欺詐等問題的用人單位列入黑名單，并定期向畢業(yè)生發(fā)布警示信息。

通知指出，要建立崗位發(fā)展新機制。成立高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導委員會，廣泛集聚市場化、社會化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源。組織舉辦重點省份、重點城市、重點行業(yè)、中小企業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)供需對接系列活動。地方高校要主動聯(lián)系用人單位和招聘機構(gòu)，多種方式拓寬崗位信息來源。鼓勵區(qū)域、行業(yè)和聯(lián)盟招聘活動。

通知要求，推進就業(yè)實習實習。建立全國高校畢業(yè)生就業(yè)實踐信息平臺，收集發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)實踐崗位信息。各地高校要把實習作為促進就業(yè)的重要渠道，加快完善就業(yè)實習管理體制，深化校企地方合作，建設(shè)大學生實習基地，開發(fā)更多就業(yè)實踐崗位，促進更多畢業(yè)生通過實踐實現(xiàn)就業(yè)。配合有關(guān)部門實施“三年百萬青年實習計劃”，持續(xù)開展網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)，促進失業(yè)畢業(yè)生參加就業(yè)實習。

早在2016年，教育部就下發(fā)文件，規(guī)定全日制和非全日制研究生實行相同的考試和培養(yǎng)標準，證書具有同等的法律地位。今年2月，教育部等五部門再次下發(fā)文件，規(guī)定對全日制和非全日制研究生的落戶和就業(yè)一視同仁。

不過，“***研究生學歷國家認可”是肯定的，但目前在不同性質(zhì)的企業(yè)中，或是文化氛圍不同的企業(yè)，其認可程度是不同的。事業(yè)單位或國有企業(yè)等事業(yè)單位受固有觀念影響較大，靈活性相對較低。因此，求職者在申請這類企業(yè)時更容易受到***標簽的影響。但***畢業(yè)生不必灰心，這類企業(yè)也在逐漸轉(zhuǎn)變觀念。

特別是教育部再次下發(fā)通知，今后此類單位不能再以全日制為限制條件。由此可見，非全日制教育正在逐步被接受和認可，未來的發(fā)展前景也很好。