1、把算盤(pán)拿出來(lái)，豎起來(lái)叫“清算”，然后平放在桌子上。

2、左手握住算盤(pán)架。撥號(hào)時(shí)，用右手拇指撥算盤(pán)(自下而上撥珠子)。握住其他四個(gè)手指。向下?lián)軙r(shí)，用右手食指(從上往下?lián)苤樽?，其余四指并攏。

3、(1的連續(xù)加減法)直接用右手拇指一個(gè)一個(gè)撥1 2 3 4 5 6 7 8 9 10。撥20-30。然后用你的右手食指回到20 19 18 17直到0。要求讀語(yǔ)音，撥號(hào)，邊撥號(hào)邊讀號(hào)碼。

4、(2的連續(xù)加減)這種方法可以幫助孩子練習(xí)分解和組合：用拇指一次撥兩個(gè)珠子，(2 ^ 2 ^ 1和1是2，2 ^ 22 ^ 1和1是2)連續(xù)減：-2-2 ^ 1和1是2，-2-2-2 ^ 1和1是2，直到撥回起點(diǎn)。

5、4的連續(xù)撥號(hào)。一次撥四顆珠子，留一顆。如果你想再撥四，那么你撥剩下的一檔，你就得在另一檔再撥三檔。也就是3加1等于4。這個(gè)檔位只剩兩個(gè)了，如果你想一次撥四個(gè)，那么這兩個(gè)撥完之后，再撥另一個(gè)檔位的兩個(gè)。也就是2加2等于4。剩下的三個(gè)，如果想一次撥四個(gè)，就是撥三個(gè)，然后換一個(gè)檔位撥一個(gè)。三加一等于四。剩下的四個(gè)足夠一次撥四個(gè)。

6、其他數(shù)的個(gè)數(shù)與4的個(gè)數(shù)相同。

7、珠算連續(xù)撥號(hào)主要是練習(xí)孩子數(shù)字分解的運(yùn)算能力，幫助孩子的思維從運(yùn)算形象向抽象轉(zhuǎn)化，給孩子一個(gè)支撐。撥的時(shí)候一定要讓孩子把每個(gè)檔的珠子都撥出來(lái)。