“茅塞頓開”本義是原來(lái)心里像被茅草塞住，現(xiàn)在忽然一下子被打開了（茅塞：被茅草塞住。頓：頓時(shí)，立刻）；后比喻忽然理解、明白了。該成語(yǔ)在句中多作謂語(yǔ)，也作狀語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義。多用于書面語(yǔ)。也說(shuō)“頓開茅塞”。

茅塞頓開成語(yǔ)出處

孟子謂高子曰：“山徑之蹊，間介然用之而成路；為閑不用，則茅塞之矣。今茅塞子之心矣！”-《孟子·盡心下》

根據(jù)這段話，后來(lái)引申出了“茅塞頓開”這一成語(yǔ)。

茅塞頓開成語(yǔ)故事

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有個(gè)叫高子的人。他人雖很聰明，并且躊躇滿志，可是他天性惰性，在學(xué)習(xí)過程中，總是不能持之以恒，吃苦耐勞，而是三天打魚兩天曬網(wǎng)，情緒忽高忽低，因此總是不成大器。于是孟子想出一個(gè)辦法教育他。

一天，孟子帶高子到郊外的山上去散步。孟子故意帶他走一條山間小道。孟子一邊走一邊問高子說(shuō)：“你知道這條小路是怎么來(lái)的嗎？”高子回答說(shuō)：“是人走出來(lái)的?！泵献诱f(shuō)：“對(duì)呀，如果再有人不畏山路崎嶇，披荊斬棘，那么它會(huì)變成一條很寬敞的大道?！?/p>

孟子又帶高子走到一條雜草叢生的小道上，繼續(xù)說(shuō)：“如果有一條小路，很久沒人去走，那么這條路就會(huì)像現(xiàn)在這條路一樣被茅草堵塞。現(xiàn)在，茅草不僅堵塞了這條小路，而且茅草也把你的心堵塞了?！备咦勇牶?，一下子解開了心中的疑難，如同茅塞頓開。

茅塞頓開成語(yǔ)用法

成文用法

“茅塞頓開”原義是一下子打開了堵塞心竅的茅草；比喻突然間思路暢通，明白了事情的奧妙，解開了心中的疑難。該成語(yǔ)在句中多作謂語(yǔ)，也作狀語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義。常用于當(dāng)面；多用于話語(yǔ)。常常跟“似”“般”一類詞結(jié)合成詞組。

運(yùn)用示例

明·吳承恩《西游記》：“我身無(wú)力，我腹無(wú)才，得三公之教，茅塞頓開?！?/p>

清·夏敬渠《野叟曝言》：“因把水夫人先見，與古心避難來(lái)此，自己拜為親母，及聞其議論，心胸頓開茅塞，并長(zhǎng)卿作伐，將湘靈、素娥雙嫁素臣之事，備細(xì)說(shuō)知?！?/p>

余華《在細(xì)雨中呼喊》：“父親經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的循規(guī)蹈矩生活后，幻想的破滅以及現(xiàn)實(shí)對(duì)他的捉弄，使他茅塞頓開?！?/p>

茅塞頓開造句

1、你講得太好了，使我茅塞頓開，受益匪淺。什么話讓你一說(shuō)，效果就是與別人不一樣。

2、數(shù)學(xué)美的提示，可以使學(xué)生撥云見日，茅塞頓開，點(diǎn)燃起五彩繽紛的智慧火花。

3、我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，但聽了老師的講解，我一下茅塞頓開，馬上就做出來(lái)了。

4、今天我遇上了一道難題，小舅教我后，我頓時(shí)茅塞頓開。

5、聽了媽媽的話，我覺茅塞頓開。

6、我這題不會(huì)，我去問爸爸，聽了爸爸的，我頓時(shí)茅塞頓開。

7、這道題經(jīng)過老師和同學(xué)的指點(diǎn)，使我茅塞頓開。

8、老師總是使用幽默風(fēng)趣的講課方法，常常使我們茅塞頓開。

9、聽了這場(chǎng)鞭辟入里的演說(shuō)，真有茅塞頓開的感覺。

10、這道數(shù)學(xué)題我百思不得其解，經(jīng)媽媽一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。