理想教育當與現(xiàn)實教育相對，應不以考試分數(shù)高低作為評估學生的手段，屏棄應試教育，注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展。培養(yǎng)創(chuàng)新、應用、實踐、交際等各方面能力。身處這兩階段之中，我們可以在應對考試之余，豐富學生其它方面見識，二者相輔相成，培養(yǎng)綜合型人才。