輔導小學生作文首先需要花時間觀察、了解學生的個性、特點和需求，根據(jù)情況采取適合的方式。在輔導過程中要注重啟發(fā)學生的思維，引導他們多思考、多思考，讓他們養(yǎng)成自主思考，獨立思考的習慣。

可以讓學生先分析作文的題目，再引導他們列出自己對于這個題目的想法和自己的經(jīng)驗，然后根據(jù)主題進行擴展，補充具體的例子和細節(jié)，最后檢查文稿的邏輯、語言、格式等等。

值得注意的是，不要一昧地把規(guī)則灌輸給學生，尊重他們的思考成果，在引導中鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們體會作文的樂趣，從而提高寫作的能力。