首先對(duì)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行分類概括，詳細(xì)闡述指導(dǎo)老師指導(dǎo)的具體內(nèi)容和主要方法，最后對(duì)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)思想方面積極求進(jìn)步，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能。合作能力團(tuán)結(jié)同事，凝聚力強(qiáng)，能與同事順利完成大項(xiàng)目工作，具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)合作能力。

性格方面學(xué)生大方活潑，對(duì)生活充滿熱情，對(duì)知識(shí)有求知欲，有耐心，虛心求教等。在成績(jī)方面，該學(xué)生可按實(shí)習(xí)要求完成實(shí)習(xí)任務(wù)，且理論聯(lián)系實(shí)際取得良好效果，實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)質(zhì)量好，成績(jī)考核優(yōu)秀、良好、中等或合格等。

指導(dǎo)學(xué)生觀察生活中豐富多彩的生活、多樣的面貌，是學(xué)生寫(xiě)作的源泉，需要老師多觀察學(xué)生。 不只是用眼睛看，不只是用耳朵聽(tīng)，還必須用腦子思考。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)物觀察，憑空想象，是寫(xiě)不出真實(shí)感人的作文的。 因此，在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，也可以將觀察到的實(shí)物導(dǎo)入課堂。 這有助于激發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)生可以一邊觀察，一邊思考，一邊表達(dá)，一邊練習(xí)鋼筆。