行知職高怎么樣

行知中等職業(yè)學校是坐落于浙東沿海杭州灣畔的一顆璀璨的職教明珠，是國家級重點職業(yè)學校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、中國少數(shù)民族教育學會內(nèi)地新疆班專業(yè)委員會副理事長單位、浙江省教師發(fā)展學校、浙江省中職名校和浙江省中職高水平學校建設單位。

學校創(chuàng)辦于1937年，是寧波大市內(nèi)辦學歷史最悠久、辦學類型最豐富的中等職業(yè)學校，先后被評為寧波市勞動模范集體、寧波市文明校園、浙江省現(xiàn)代化學校。

2016年，浙江工商職業(yè)技術(shù)學院慈溪學院正式落戶我校，使學校成為慈溪第一所中高職一體化的職業(yè)院校；2019年，學校與浙江萬里學院合作開辦計算機網(wǎng)絡專業(yè)中職與應用型本科一體化培養(yǎng)；同年，學校成功申報國家職業(yè)教育改革1+X證書制度首批試點，走上了辦學發(fā)展的快車道。

學校致力于現(xiàn)代服務業(yè)高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)，其專業(yè)涵蓋土木水利、信息技術(shù)、財經(jīng)商貿(mào)、旅游服務、文化藝術(shù)、教育、交通運輸?shù)绕叽箢悾O有6個教學系部。校區(qū)位于慈溪市北三環(huán)西路，占地407畝，建筑面積超122501平方米。

現(xiàn)有中職班級85個，在校中職生3447名。 現(xiàn)有在編教職工299名，其中高級職稱人員80名，碩士及以上學位人員15名。現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1名，寧波市專業(yè)首席教師4名，寧波市名師1名，寧波市優(yōu)秀雙師型教師6名，寧波市專業(yè)技術(shù)能手7名、寧波市專業(yè)骨干教師4名，全國技能大賽優(yōu)秀指導教師10名。建有省級技能大師工作室1個，校級技能大師工作室2個，慈溪市級名師（名校長）工作室5個，校企共建應用技術(shù)研究所2個。

學校全面落實立德樹人根本任務，以“綠色德育”理念為先導，踐行“一全雙核”的育人模式；與國際金鑰匙組織（中國區(qū)）簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，實施“校園金鑰匙”工程，并獲省級德育品牌；探索實踐“工作室制”教學、“三界融合”全景式教學、學科+等創(chuàng)新模式，建立多元化人才評價體系，全面啟動成長導師制，實現(xiàn)學生最優(yōu)發(fā)展，成為了中職學校創(chuàng)新的典范。

學校擁有國家級重點建設專業(yè)3個，省級示范專業(yè)2個，省級骨干專業(yè)1個，省級新興特色專業(yè)1個，寧波市品牌專業(yè)1個和寧波市重點發(fā)展專業(yè)2個；擁有省級實訓基地3個，寧波市校企共建高標準實訓基地1個，寧波市優(yōu)秀校外合作基地2個；擁有寧波市優(yōu)秀教學團隊2個，慈溪優(yōu)秀教研團隊7個。

學校先后培養(yǎng)出財會、建筑、音樂、計算機等專業(yè)高考狀元，在全國職業(yè)院校技能大賽已累計獲21金23銀10銅。其中，園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)與網(wǎng)站建設、企業(yè)網(wǎng)搭建及應用、建筑工程算量和建筑裝飾4個項目，均獲得全國技能大賽一等獎第1名。每年畢業(yè)生的面向人人技能抽測、職業(yè)技能鑒定、初次就業(yè)（升學）率都保持在寧波市同類學校前列，深受用人單位和高校好評；辦學成果先后被《新華網(wǎng)》、《中國教育報》、《職業(yè)》、《浙江日報》、《浙江教育報》、《浙江工人日報》、《寧波日報》等媒體報道，并吸引無數(shù)國內(nèi)外考察團來訪，成為了慈溪職業(yè)教育對外交流與合作的重要窗口。

學校積極推進開放合作辦學。目前已與芬蘭、韓國等國家的多所學校建立了合作交流關系，開展了中本一體化人才培養(yǎng)和教師互訪講學、教師研修等形式多樣的校際交流與合作項目；

學校還全面開展與港澳臺地區(qū)的交流合作，與香港職業(yè)訓練局簽訂了合作辦學協(xié)議與顧問服務協(xié)議，香港職業(yè)訓練局派專家全程指導完成了旅游專業(yè)實訓基地的建設、國際化烹飪課程導入和師資培訓，被列為“甬港教育合作”重要成果之一；

學校還積極與當?shù)匦袠I(yè)、企業(yè)合作，廣泛開展社會培訓，年均社會培訓超15000人次，并充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，鼓勵教師通過技術(shù)輸出等形式主動服務地方經(jīng)濟和新農(nóng)村建設。

此外，學校與新疆、貴州、常山、安吉、延邊等省內(nèi)外多個學校建立了對口支援關系，通過師資互派、專業(yè)指導，有效推動了兩地職業(yè)教育的協(xié)同發(fā)展。2017年啟動的援疆電商人才“蒲公英”計劃，得到了各級領導的高度肯定和社會的廣泛認可，成為當?shù)噩F(xiàn)代服務業(yè)轉(zhuǎn)型升級的“助推器”和民族融合教育的“標桿”。