教育學(xué)的研究方法主要有：觀察法、調(diào)查法、歷史法、實(shí)驗(yàn)法和行動研究法五種。

觀察法是教育科學(xué)研究中使用廣泛的基本的研究方法，主要是指是研究者依據(jù)一定的目的和計(jì)劃，在自然條件下，對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)的連續(xù)的觀察，并做出準(zhǔn)確、具體和詳盡的記錄，從而獲取經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的研究方法。

觀察法又分為了：自然情境中的觀察與實(shí)驗(yàn)室中的觀察、直接觀察與間接觀察、參與性觀察與非參與性觀察、結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察等。

調(diào)查法是研究者通過問卷、訪談等方式，有目的、有計(jì)劃地搜集研究對象的有關(guān)資料，對取得的第資料進(jìn)行整理和分析，從而揭示事物本質(zhì)和規(guī)律，尋求解決實(shí)際問題的方案的研究方法。

調(diào)查法包括：普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查和個案調(diào)查;問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查;現(xiàn)狀調(diào)查、相關(guān)調(diào)查等。

歷史法就是通過考察事物發(fā)生和發(fā)展的過程，從而揭示其本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的研究方法。

實(shí)驗(yàn)法是研究者按照研究目的，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，人為地影響研究對象，從而驗(yàn)證假設(shè)，探討條件和教育對象之問的因果關(guān)系的研究方法。

實(shí)驗(yàn)法包括：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和自然實(shí)驗(yàn);單因素實(shí)驗(yàn)和多因素實(shí)驗(yàn)等。

行動研究法是指教師在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)情境中自主進(jìn)行反思性探索，并以解決工作情境中特定的實(shí)際問題為主要目的的研究方法。