筆仙是真的嗎？在網(wǎng)上可以看到很多人都似乎請過筆仙，那么筆仙怎么玩？會(huì)不會(huì)有電影中那么恐怖？相信大多數(shù)人都對筆仙好奇，但是卻更害怕，作為恐怖片之一的筆仙，雖然很神奇，但是后果也是不堪設(shè)想的，不過不少人表示現(xiàn)實(shí)中也存在筆仙，而且并沒有那么恐怖。

筆仙是真的嗎？網(wǎng)上不少人都表示自己玩過筆仙，認(rèn)定這就是真的，而且問筆仙的事情大多都是真實(shí)的，而且并沒有電影中的那么恐怖，更沒發(fā)現(xiàn)有什么可怕的后果，那么筆仙就是真的了嗎？實(shí)際上根據(jù)科學(xué)解釋，所謂的筆仙并不存在，亦或者說就是我們自己。

首先我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：有A同學(xué)和B同學(xué)，兩人懷著緊張、***、恐懼和期待的心理一起玩這個(gè)筆仙游戲，那么筆仙是真的嗎？首先相信他是真的，完全不相信的話是請不來筆仙的。然后兩人就一起握著一支筆，伸出胳膊保持不動(dòng)幾分鐘，發(fā)現(xiàn)并沒有什么奇怪的事情發(fā)生。

然而就在這個(gè)時(shí)候，A同學(xué)因?yàn)殚L時(shí)間保持一個(gè)姿勢，手輕輕從左向右抖動(dòng)了一下，只不過比之前晃動(dòng)的幅度稍微大了一點(diǎn)，B同學(xué)正在期待和懷疑筆仙是真的嗎？這個(gè)動(dòng)作無疑就讓其覺得筆仙真的來了，心想難道筆仙現(xiàn)在要從左向右畫一筆嗎？就在B同學(xué)這么想時(shí)，手就不由自主的向右放松。

也就是說，如果這支筆繼續(xù)向右移動(dòng)，是不會(huì)遇到B同學(xué)的手的阻力的，而如果筆向左移動(dòng)，因?yàn)檫@是B同學(xué)所沒想到的，所以就會(huì)受到B同學(xué)的阻力，這種想象姑且稱為鼓勵(lì)繼續(xù)向右。而此時(shí)A同學(xué)也感受到了筆的異樣，因?yàn)楣P開始的晃動(dòng)是正常的，但是晃到右方以后應(yīng)該晃回來但卻沒有，于是A同學(xué)也產(chǎn)生了和B同學(xué)同樣的想法：難道筆真的動(dòng)起來了嗎？于是A同學(xué)要檢驗(yàn)一下。

我們在日常生活中用手檢驗(yàn)一個(gè)東西是否擺放穩(wěn)固，或者檢驗(yàn)它是否在移動(dòng)時(shí)的動(dòng)作：我們會(huì)用手把那個(gè)東西向左推一下，再向右推一下，不信的話請你把自己的筆立在桌子上，立好以后用手去檢驗(yàn)一下，看自己的手是如何動(dòng)作的，肯定是輕輕向左向右各晃一下，動(dòng)作很輕很快，這是我們從小到大十幾二十幾年養(yǎng)成的習(xí)慣，不用經(jīng)過思考的。

A同學(xué)要檢驗(yàn)一下筆是否真的在動(dòng)，于是向左一下向右一下，當(dāng)然很輕很快，但由于B同學(xué)的正在起作用，于是筆只能繼續(xù)向右而不能向左，于是A同學(xué)也明白了，原來筆仙真的來了，而且筆仙是要向右畫的，于是在A同學(xué)的身上也起了作用，這下好了，筆真的動(dòng)起來了，在一起作用下開始正式向右畫。筆既然已經(jīng)動(dòng)起來了，那以后的事情就好辦了，筆仙降臨的標(biāo)記是畫一個(gè)大圈，這個(gè)大圈是怎么化出來的呢？

如果A同學(xué)和B同學(xué)的猜想一致，都猜筆仙是要順時(shí)針畫圈或逆時(shí)針畫圈，這很好辦，可是如果A同學(xué)猜想筆仙要順時(shí)針而B同學(xué)猜想逆時(shí)針怎么辦？筆已經(jīng)從左向右畫了較長的一劃了，要畫圈就該拐彎了，A同學(xué)在猜想筆仙是要順時(shí)針，可是卻在順時(shí)針的方向上感受到了筆的阻力，他當(dāng)然不知道這是B同學(xué)在猜想相反方向的結(jié)果，于是順理成章的，在作用下，A同學(xué)根據(jù)自己的檢驗(yàn)結(jié)果改變了自己的猜想：啊，原來筆仙不是要順時(shí)針而是要逆時(shí)針畫圈，這樣兩人想法一致，于是一個(gè)圈就完成了。

畫圈畫線都好辦，那字是怎么寫出來的呢？我們接著分析。比如A同學(xué)提出了問題：親愛的筆仙，能否告知我將來的老公姓什么？A同學(xué)和B同學(xué)當(dāng)然希望筆仙畫出來個(gè)字瞧瞧，假設(shè)接下來還是從左向右劃了一道，A同學(xué)和B同學(xué)把這一道看作是一橫，那么寫完一橫應(yīng)該寫什么，估計(jì)在這個(gè)問題面前，十億人再加十億鬼起碼有十八億要回答：寫完一橫，當(dāng)然是一豎了，于是兩人在和的共同作用下，又寫了一豎。寫完一豎又該怎么辦，那當(dāng)然是再寫一橫了。

在這三劃寫完之后兩人有了分歧，A同學(xué)在猜想筆仙難道要寫一個(gè)王字，那接下來一筆應(yīng)該是一橫了，而B同學(xué)在猜想，難道筆仙要寫個(gè)趙字？那接下來一筆應(yīng)該寫一豎了，于是在兩人的共同努力下，寫出來一劃即不橫也不豎，斜的。

這時(shí)B同學(xué)先明白了，原來筆仙還是要寫個(gè)趙字，只不過不按照筆劃順序罷了，而A同學(xué)呢，多年的文化教育起了作用：一個(gè)字既然已經(jīng)寫出來4劃，應(yīng)該很好猜它是什么字了吧，A同學(xué)馬上反應(yīng)過來，原來不是王字，而是一個(gè)趙字，于是一個(gè)字就出來了。當(dāng)然經(jīng)常寫出來的東西是個(gè)四不象，那沒關(guān)系，筆仙寫的字豈能每個(gè)都看懂？

如果是要在是、否還有數(shù)字上畫圈，其實(shí)多半也都有人的主觀因素夾雜在里面。好了，我要講的大概就是這么多，所謂筆仙就是自己。但有人說了，那為什么某某事算的那么準(zhǔn)呢？這個(gè)我也不知道，因?yàn)槲覜]辦法證明那是假的，就象你沒辦法證明那是真的一樣，如果真有筆仙，那請他算一下明天的彩票號(hào)碼應(yīng)該不是什么難事吧。

著名的兔子童謠大兔子病了二兔子瞧，很多人都看不懂，但其實(shí)這是一個(gè)邏輯思維非常強(qiáng)的兔子謀***案。雖然說是童謠，但是一個(gè)普通的大人都其實(shí)是看不懂的，但是如果認(rèn)真研究，可以對其有不同的理解，很多人都認(rèn)為兔子童謠是現(xiàn)實(shí)的寫照，但這也是悲慘的現(xiàn)實(shí)。

兔子童謠：大兔子病了二兔子瞧 三兔子買藥 四兔子熬 五兔子死了 六兔子抬 七兔子挖坑 八兔子埋 九兔子坐在地上哭泣來 十兔子問他為什么哭 九兔子說 五兔子一去不回來 請問：誰***了五兔子？雖然看起來非常簡單的漢字，但是其中飽含非常嚴(yán)密的思維邏輯，而且還是一件密謀***兔事件。

首先兔子也是有階級的，大兔子病了二兔子瞧，為了治好大兔子的病就不惜一切代價(jià)，甚至犧牲一只兔子做藥引。這時(shí)候五兔子突然死了，其實(shí)就是做成了藥引。而買藥其實(shí)也不是買藥，而是去***掉做藥引的兔子，也就是說三兔子是***手，五兔子是藥引。

那么為什么五兔子是藥引呢？藥引是由醫(yī)生決定的，因?yàn)榇笸米硬×硕米忧?，所以二兔子是醫(yī)生。也可以理解為，二兔子其實(shí)想要借刀***兔，所以選擇了五兔子，有可能是情***，因?yàn)橐恢荒竿?。那么誰是這只母兔呢？想象女人愛哭的天性，所以九兔是母兔，因?yàn)榫磐弥懒苏嫦啵圆趴?，而且她愛的就是五兔?/p>